2026-10-21 · 6 min čtení
Pracovní list ve třech úrovních obtížnosti, test se dvěma variantami proti opisování a klíč správných odpovědí — za dvacet minut místo večera. AI učiteli připraví podklady podle ŠVP a ročníku, ale fakta a úroveň musí zkontrolovat on. Postup se zadáními pro základní i střední školu.
Učitelům základních a středních škol, kteří večer připravují pracovní listy a testy. Asistentům pedagoga, kteří potřebují upravit úlohy pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. A vychovatelům, kteří chystají opakování do družiny.
AI tu dělá to, co zabírá nejvíc času: vymýšlí úlohy, varianty a klíč. Učitel rozhoduje o tom, co se má žák naučit, a kontroluje fakta. U přírodních věd, dějepisu a matematiky se AI umí splést, a chyba v testu se pak špatně vysvětluje.
Čím přesněji popíšete třídu a cíl, tím méně budete přepisovat:
Jsem učitel přírodopisu, 7. třída ZŠ, 24 žáků, z toho 2 se slabším
čtením. Téma: stavba květu a opylení. Cíl hodiny: žák pojmenuje části
květu a vysvětlí rozdíl mezi opylením a oplozením.
Připrav pracovní list na 20 minut samostatné práce ve třech úrovních:
A (základ) — doplňování a přiřazování,
B (střed) — krátké odpovědi vlastními slovy,
C (rozšíření) — úloha na přemýšlení nebo souvislosti.
Každá úroveň 5 úloh. Zadání krátkými větami. Klíč odpovědí zvlášť.
Neuváděj fakta, kterými si nejsi jistý.Úroveň A se hodí i pro žáky se slabším čtením. Pokud máte žáka s doporučením z poradny, napište do zadání konkrétní úpravy (větší písmo, méně úloh na stránku, obrázková nápověda).
Obecná AI může vycházet z jiného pojetí učiva, než jaké máte v učebnici. Bezpečnější je dát jí vlastní podklady:
Přikládám text z učebnice a své poznámky k tématu. Vytvoř úlohy
POUZE z informací v těchto materiálech. Pokud bys potřeboval
informaci, která v nich není, napiš to místo úlohy.NotebookLM se pro tohle hodí zvlášť dobře: odpovídá jen z nahraných zdrojů a u každé úlohy ukáže, ze kterého místa vychází. Osobní údaje žáků do žádného nástroje nenahrávejte.
Z tématu [stavba květu a opylení] připrav test na 15 minut:
6 otázek s výběrem ze 4 možností, 2 otázky s krátkou odpovědí
a 1 otázku na vysvětlení. Udělej dvě varianty A a B se stejnou
obtížností, ale jinými otázkami nebo jiným pořadím možností.
Ke každé variantě klíč a návrh bodování (celkem 20 bodů)
a převod na známky.Dvě varianty omezí opisování v lavici. Převod bodů na známky si upravte podle hodnoticího řádu školy.
Distraktory (špatné možnosti) u testových otázek bývají u AI buď příliš snadné, nebo naopak sporné. Nechte test zkontrolovat:
Projdi test jako zkušený učitel. U každé otázky posuď:
1. je jen jedna odpověď jednoznačně správná?
2. nejsou špatné možnosti příliš očividné?
3. je formulace srozumitelná pro žáka 7. třídy?
Navrhni opravy u otázek, které nevyhovují.Přesto si klíč projděte sami. Otázka, ve které jsou podle vás správné dvě odpovědi, způsobí ve třídě víc problémů než úloha, kterou žáci nezvládnou.
U matematiky se vyplatí chtít výsledky i postup, a pak je přepočítat:
Vytvoř 8 slovních úloh na procenta pro 8. třídu, od nejlehčí po
nejtěžší, se situacemi z běžného života (slevy, kapesné, sport).
Ke každé úloze napiš výsledek a postup. Nakonec všechny výsledky
přepočítej znovu a oprav případné chyby.Jazykové modely v počítání chybují častěji, než by se čekalo. Výsledky v klíči ověřte, než podle nich budete opravovat.
Uprav úroveň A pracovního listu pro žáka s dyslexií: kratší věty,
jednodušší slova, jedna úloha na řádek, u přiřazování obrázková
nápověda (popiš, jaký obrázek vložit). Obsah učiva neměň.Podobně si můžete nechat připravit verzi pro nadané žáky nebo pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
Další nápady pro přípravu výuky najdete v use case Příprava učitele s AI. Pokud chcete, aby si žáci s AI procvičovali sami a správně, doporučte jim článek Jak používat AI na úkoly správně.
Redakční návod AI v češtině, stav k 17. 10. 2026. Postup funguje v bezplatných verzích Claude, ChatGPT a Gemini; pro práci s učebnicí nebo vlastními materiály se hodí NotebookLM. Pravidla školy pro používání AI mají přednost.